Un informe elaborado por la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC), indicó que el 45% de los docentes realiza actividades adicionales fuera del sistema educativo para intentar compensar la pérdida del poder adquisitivo.
El estudio, que relevó la situación de más de 1.100 trabajadores de 26 departamentos, derriba el mito de la docencia como un sueldo «extra» en la economía familiar. Actualmente, el 57% de los docentes representa el único o el principal ingreso de su familia.
Sin embargo, la suficiencia de ese salario está en crisis: el 71% de los encuestados afirma que los recursos de su hogar no alcanzan para cubrir los gastos mensuales, y un abrumador 96% percibe que su situación económica es igual o peor que hace un año.
A diferencia de épocas anteriores, la figura del «docente-taxi» —que saltaba de una escuela a otra— ha mermado, ya que el 91% se desempeña en solo una o dos instituciones.
El informe describe el endeudamiento como un «rasgo estructural» del presente docente. Los datos son alarmantes: el 78% de los maestros debió recurrir a préstamos, ayuda económica o el uso de ahorros para pagar gastos corrientes como alimentos y servicios.
Además, el 65% se vio obligado a interrumpir o refinanciar pagos en el último trimestre.
Esta vulnerabilidad se agudiza en los docentes más jóvenes, quienes enfrentan mayores niveles de deuda y fragmentación institucional, y en las mujeres (90% de la muestra), quienes asumen además una pesada carga de tareas de cuidado familiar.